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    这次霍掌院当着两人的面弹出圆珠,丝毫不加掩饰自己的小动作。

    岳恒心中有准备,并不觉得奇怪,但这个动作吓了杜教员一跳,他结结巴巴问道:“霍大人,这……这可是……污文珠?”

    霍掌院低声解释道:“这是工匠学院的试验品,里面只有真正污文珠百分之一的污墨,只有暂时隔绝文章才气的作用。杜教员,你可看清纸上写的内容?”

    百分之一的污文珠不能毁掉诗文,淡淡的污墨雾气只能隔绝伏羲文盘的感应,但挡不住视线。

    杜教员看到诗文内容后,心中震惊地说不出话来,只能听霍掌院在一旁低声赏析。

    “人生短暂,青少年要珍惜少壮年华,发奋苦读,勤奋学习,有所作为,否则等到老了再想读书就迟了,悔之晚矣。《长歌行》中也有‘少壮不努力,老大徒伤悲’之说,同样的道理,这首诗用不一样的对偶表达,意味深刻,也让人更加容易接受,乃是警醒之言。”

    “另外,劝学,并非仅仅只有劝告人学习之意,劝也是有勉励的意思,所以我认为此诗立意深远,高于那些仅着眼于单调劝说的文章。杜先生,难道你觉得这篇诗文是无才之人能作出来的?”

    杜教员连连擦汗,以他的鉴赏能力,当然看得出来这首诗的亮点。

    霍掌院说的很准,“少壮不努力老大徒伤悲”的道理,世人都听过。

    但听过并不代表真正领悟,听者能不能身体力行更是两说,“黑发不知勤学早”的黑发,“白首方悔读书迟”的白发,两者有截然不同的强烈视觉对比,从某种意义上来说,比《长歌行》更加震撼心灵!

    只是他还想挣扎一下,勉强说道:“但此诗是否太过浅显?”

    霍掌院淡淡笑着反问道:“深入浅出,自然流畅,又富含哲理,难道这不是文章天下流传的最基本要求吗?天下名作之中,有哪些是生僻晦涩之作,杜教员你可举例一二?”

    生僻晦涩之作一般人听都听不懂,当然绝少有流传天下的机会,杜教员这下子真害怕了,他再傻也听出来霍掌院对岳恒的欣赏和支持,哪里还敢再对此文挑刺?

    “另外,难道你没注意到它的字体吗?”霍掌院说出这句话,抬手一挥,岳恒面前的《劝学之二》飘过来,落入到他手里,第一张《劝学之一》也被他不动声色收入乾坤袋中。

    然后他微笑着看向岳恒,意味深长地说道:“仅这字体,就大有研究价值。”

    岳恒赧颜,他刚才写颜真卿的诗文,刻意用上颜真卿的字体,他认为这必定会更快地进入心境,说不定还会有意外的惊喜。

    但是字体这东西,不是一时半会儿能熟悉的,他昨日在帐篷内练过颜体楷书两个时辰,幸得伏羲星辰之力对身体的改造,对文字的掌握和理解更加深入,这才有刚才的*分颜体的风骨。

    两篇诗文作完,霍掌院与杜教员两人低头品鉴,岳恒难得抽空休息一下,毕竟两次进入“心道”状态,还是很费精神力的。

    这段时间,浮在半空中的“分”字文盘闪过几次,大殿内其他人也作出一些精品文章,另外三位教员分散在各处巡视品读,只有岳恒这边两位教员的动作实在是太过反常,引起了许多人的注意。

    “学生还有第三篇,现在可以写了吗?”

    岳恒休息好了,小声问道,前两篇诗文都被霍掌院抢走,还特意被污墨隔绝,两人如临大敌,绝对有问题!

    第三篇他准备的是宋代著名理学家朱熹的作品,但现在看起来情况不对,他不敢写呀,万一又扯入这位儒学理学大家的思想,保不齐又会出什么幺蛾子,是不是换第四首替补之作?

    “稍等片刻。”

    霍掌院招了招手,将其余教员唤来,五人低声商议了一会儿,新到的三人面露惊色,不敢相信,最终杜教员出面,将围着岳恒周围的其他学子赶走,五人齐齐看着岳恒。

    “神宫之力,‘囚’!神宫之力,‘戒’!”

    霍掌院手指虚空画印,一股庞大的才气涌动过来,有府院巨型阵法的辅助,两个无形的空间枷锁将六人全部困住,只有岳恒有点惊慌,其余五人面容相当严肃。

    接着霍掌院再向四周扔出几颗改良污文珠,噗噗噗几声闷响,圆珠撞上才气牢笼内壁,爆出大团的黑雾,霍掌院驱动才气,用神识意识吹动黑雾,很快就将“囚”字文符之力的牢笼遮掩起来。

    做完这一切后,整个教习大殿只有他们五人能看到岳恒写出的文章,所有人这才放下心来。

    “有‘戒’文符,我们可以随心所欲谈论,不必担心外界泄密。”

    “霍大人,究竟是何事让你如临大敌?竟然加持双警戒文符!”

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