第61章 照相 (2/2)
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/> “好我们拉钩上吊。你要认真教我哦。”吕素伸出右手和张量山钩了手指。
张量山皱皱眉头心里有点奇怪:怎么好像变成我求吕素让我教她一样了?
吕素见张量山皱着眉头思索,怕张量山反悔就连忙行礼:“徒儿吕素拜过师父。”
张量山连忙搀起她,笑着说:“咱不兴这套,再说我还要找你学围棋和小篆呢。”
“那你还要叫我做菜和治病呢。你还是我师父。”
张量山想了一下:“这样吧,我的老师很多,不过这医术和做菜都是我妈教的,我就替她收你为徒弟,你算是我师妹啊!先跟师兄学些皮毛基础OK?”
吕素知道张量山是谦虚就忙说:“OK!见过师兄哥哥。”
张量山笑着说:“见过素素师妹,你可要教师兄下棋哦。”
吕素笑着说:“那当然了。你开始教素素吧!我们先学什么?”
张量山颇为头疼:是啊,先学什么好呢?
张量山认真的思考了一下然后说:“我们就讲这物理吧。”
“屋里?”
“物理是事物的道理的意思。它是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学”
“哦,素素完全不懂。”
张量山倒,心想:那你哦什么?
“那我们就从这最小的世界讲起,今天先讲这原子。”张量山说着撇了一眼吕素。
“好!”吕素连忙坐好心里在想:什么圆子,肉圆子吗?嘴上却不敢讲了。只是说:“我们边走边讲吧,素素会认真听的。”
张量山也不想把学习气氛搞的那么严肃,加上很满意吕素的态度,就点点头驾着马车开始前进同时开始给吕素介绍物理学的基础知识:“原子是一种元素能保持其化学性质的最小单位。元素就是…”
最后吕素还是向张量山学了照相的方法,而且一下子就被迷住了,不停的拍所能拍到的一切东西。张量山乐呵呵的看着,这天真浪漫的小萝莉开心的玩弄2000多年后的科技产品的劲头,并不比90后的萝莉们差多少。但是当马车出发后,张量山没想到吕素就收好手机,认真的坐在他边上继续听科学知识了,看起来这就是90后们和吕素同学的差异所在了。
张量山并不希望把吕素培养成填鸭出来的高中生,他想指导吕素学习的是所谓博物学。博物学是一门内涵丰富的综合性学科,也是一种重要的科学研究传统,是指对大自然的宏观观察和分类,它包括当今意义上天文、地质、地理、生物学、气象学、人类学等学科的部分内容。20世纪50年代前,博物学几乎是数理学科以外各学科的全部,但到20世纪末,博物学最多只是生物学或者地学的一个不起眼的分支。当代教育已渐渐沦为生产的工具,沦为使人成为人上人的手段。张量山希望吕素能利用这趟短短的旅行体验大自然、认识大自然里具体的东西。于是在介绍完一些抽象的概念后,就开始自然科学的普及。比起那些枯燥抽象的理论吕素也更愿意听身边鲜活的事例,学习的劲头更大了。
/> “好我们拉钩上吊。你要认真教我哦。”吕素伸出右手和张量山钩了手指。
张量山皱皱眉头心里有点奇怪:怎么好像变成我求吕素让我教她一样了?
吕素见张量山皱着眉头思索,怕张量山反悔就连忙行礼:“徒儿吕素拜过师父。”
张量山连忙搀起她,笑着说:“咱不兴这套,再说我还要找你学围棋和小篆呢。”
“那你还要叫我做菜和治病呢。你还是我师父。”
张量山想了一下:“这样吧,我的老师很多,不过这医术和做菜都是我妈教的,我就替她收你为徒弟,你算是我师妹啊!先跟师兄学些皮毛基础OK?”
吕素知道张量山是谦虚就忙说:“OK!见过师兄哥哥。”
张量山笑着说:“见过素素师妹,你可要教师兄下棋哦。”
吕素笑着说:“那当然了。你开始教素素吧!我们先学什么?”
张量山颇为头疼:是啊,先学什么好呢?
张量山认真的思考了一下然后说:“我们就讲这物理吧。”
“屋里?”
“物理是事物的道理的意思。它是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学”
“哦,素素完全不懂。”
张量山倒,心想:那你哦什么?
“那我们就从这最小的世界讲起,今天先讲这原子。”张量山说着撇了一眼吕素。
“好!”吕素连忙坐好心里在想:什么圆子,肉圆子吗?嘴上却不敢讲了。只是说:“我们边走边讲吧,素素会认真听的。”
张量山也不想把学习气氛搞的那么严肃,加上很满意吕素的态度,就点点头驾着马车开始前进同时开始给吕素介绍物理学的基础知识:“原子是一种元素能保持其化学性质的最小单位。元素就是…”
最后吕素还是向张量山学了照相的方法,而且一下子就被迷住了,不停的拍所能拍到的一切东西。张量山乐呵呵的看着,这天真浪漫的小萝莉开心的玩弄2000多年后的科技产品的劲头,并不比90后的萝莉们差多少。但是当马车出发后,张量山没想到吕素就收好手机,认真的坐在他边上继续听科学知识了,看起来这就是90后们和吕素同学的差异所在了。
张量山并不希望把吕素培养成填鸭出来的高中生,他想指导吕素学习的是所谓博物学。博物学是一门内涵丰富的综合性学科,也是一种重要的科学研究传统,是指对大自然的宏观观察和分类,它包括当今意义上天文、地质、地理、生物学、气象学、人类学等学科的部分内容。20世纪50年代前,博物学几乎是数理学科以外各学科的全部,但到20世纪末,博物学最多只是生物学或者地学的一个不起眼的分支。当代教育已渐渐沦为生产的工具,沦为使人成为人上人的手段。张量山希望吕素能利用这趟短短的旅行体验大自然、认识大自然里具体的东西。于是在介绍完一些抽象的概念后,就开始自然科学的普及。比起那些枯燥抽象的理论吕素也更愿意听身边鲜活的事例,学习的劲头更大了。